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为“敲门砖”学特长 功利心剪掉孩子飞翔的翅膀

于是,一种学特长的“怪象”出现了:一二年级几乎全班学生每人都有一两门兴趣班;三四年级开始,家长“逼迫”孩子考取各种特长证书;而到了小学毕业,全班还继续坚持兴趣爱好的学生则寥寥无几。

黄浦区音乐教研员沈菡发现,每年在选拔音乐特长学生时发现,不少孩子手握钢琴十级、九级证书,却连琴谱都看不懂。

原来,家长专门让孩子练习几首考级曲子,就为多考一张证书。

一碰到升学,别说创新能力,就连与孩子健康密切相关的体能素质也要逊让三分。

更有甚者,有的家长出于安全考虑,到医院开 “证明”让孩子免修类似跳山羊、单杠等科目的体育课。

家长带着功利心培养……

高素质、专业化、创新型的教师队伍成为上海深化教育改革、加快教育现代化的坚实保障。

近年来,上海加强教师队伍建设多措并举,包括把好教师思想政治关,强化师德师风建设;把好教师入口起步关,高起点引领教师职初发展;把好教师专业发展关,全方位助推教师职业提升;把好教师成才引导关,多渠道培养造就高端人才。

并且,进一步强化中小学在职教师师德教育,重申在职教师应当为人师表、潜心教书育人,不得到教育培训机构兼职、开展有偿补课、诱导或逼迫学生参加校外培训。

探索见习教师规范化培训与教育硕士专业学位教育相衔接的“4+2”教育硕士培养工作,建立教育部门、大学、中小学合作培养……

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